EL CALAMBUR.

A lo largo del curso hemos leído dos obras. Una novela titulada Amores lunáticos de Lorenzo Silva y una antología poética publicada por Anaya que reúne al panorama más actual de la poesía española, titulada Efectos secundarios. Ambas lecturas nos han llevado a trabajar multitud de ejercicios creativos, algunos de los cuales he ido presentando en este blog.

Nuestra siguiente lectura lleva por título El asesinato de la profesora del lengua y pertenece al autor Jordi Sierra i Fabra. A tres capítulos del comienzo de nuestra lectura nos tropezamos con la palabra mágica: CALAMBUR. Así que la profesora de lengua, en este caso la de verdad se pone a explicar qué significa y cómo se usa ese recurso literario:

CALAMBUR: Consiste en modificar el significado de una frase o grupo de palabras, agrupando sus sílabas de modo diferente.

Los chicos y chicas de 1º ESO, se puseiron a inventar...

Azul fresado

Azufre sado

(Alejandro, 1º D)

Tomate exprimido

Toma té exprimido

(Antony Oswaldo, 1º D)

La vaca da a una ardilla

Lava cada una ardilla

De dos a cuatro

¡Dedos a cuatro!

Luis tiene una cana allá

Luis tiene una canalla

Digo: María

Di goma, ría

(Jaime, 1º D)

Va caminando

Vaca minando

Lorena cepilla

Lo renace y pilla

Lara nada

La rana da

(Pablo, 1ºD)

La vaca da prenda

Lava cada prenda

(Álvaro, 1º D)

Cada verso malo

Cadáver "so" malo

Tiene lengua el hada

Tiene lengua helada

(Melany, 1ºD)

Tira la toalla

Tíralo "tó" allá

Esta primavera las flores crecerán

Esta prima Vera las flores crecerán

Dina marca en el mapa el país

Dinamarca en el mapa el país

(Andrea, 1º D)

Plata no es

Plátano es

ONO cobra mucho.

O no cobra mucho

(Aarón, 1º D)

Temperamental

Témpera mental

Escarabajo

Es cara bajo

(Dina, 1º D)

Entreno o como

Entre. No como

(Víctor, 1º D)